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来源：吉好彩票2024-02-29 17:48

贵州从江：苗寨笙歌苗舞迎新春****** 苗族同胞在贵州省从江县丙妹镇大塘村的芦笙节上吹奏芦笙。　吴德军摄苗族同胞在贵州省从江县丙妹镇大塘村的芦笙节上吹奏芦笙。　吴德军摄苗族小朋友在贵州省从江县丙妹镇大塘村的芦笙节上吹奏芦笙。　吴德军摄苗族小朋友在贵州省从江县丙妹镇大塘村的芦笙节上吹奏芦笙。　吴德军摄苗族小朋友在贵州省从江县丙妹镇大塘村的芦笙节上吹奏芦笙。　吴德军摄在贵州省从江县丙妹镇大塘村，苗族同胞在芦笙节活动中唱苗歌。　吴德军摄在贵州省从江县丙妹镇大塘村，苗族同胞在芦笙节活动中唱苗歌。　吴德军摄

　　1月11日，贵州省黔东南苗族侗族自治州从江县丙妹镇大塘村迎来一年一度的苗族芦笙节。当地苗族同胞进行吹奏芦笙比赛、跳芦笙舞、唱苗歌等活动，迎接即将到来的新春佳节。

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浙江建中高职一体化教师教学创新团队******

　　浙江建中高职一体化教师教学创新团队

　　“十四五”期间分2批次建设50个

　　本报讯（记者蒋亦丰）为推进中高职一体化改革，提升中高职师资合作紧密程度，日前，浙江启动建设中高职一体化教师教学创新团队，“十四五”期间分2批次建设50个。

　　团队教师由高职学校和中职学校教师组成，涵盖专业基础课、专业核心课、实习实训课的专任校内教师和企业兼职教师。骨干成员一般20至30人且相对稳定。团队中“双师型”教师占比80%以上，具有高级专业技术职务或相关高级以上职业资格证教师占30%以上；有5年以上相关行业企业高级技术人员经历的骨干成员不少于5名。

　　团队将打通使用中高职学校与合作企业的平台、师资、设备及场地资源，开展长学制贯通培养的教学标准体系研制，具体包括优化人才培养方案、专业教学标准、专业核心课程标准等。与合作企业联合开发教材，加强专业精品教学资源库建设，促进课程设置、教学内容与职业岗位能力、职业技能等级证书对接。团队教师要运用“行动导向”教学、项目式教学、情景式教学等新教法，运用大数据、人工智能等信息技术转变教学模式，有效开展学情分析、过程监测、学业评价、学习资源开发等。

　　同时，团队要参与建设高水平专业化生产性产教融合实训基地，积极与优质企业开展双边多边技术协作，重点为山区26县提供全产业链技术培训服务及技术支持。

　　（文图：赵筱尘巫邓炎）

[责编：天天中]

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